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摘要
素材积累忌多、忌旧。多了耗时费力,还容易忘记。准备几十个名人素材,不如准备三五个内涵与外延俱广的新闻故事类素材。何也?一般的名人素材对阅卷老师来说没有什么新意。但新闻小故事不一样,也许阅卷老师根本就没看过,也许只看过一眼,所以他还有阅读的兴趣。如何积累?具体操作有如下两点。
作者
左蓓蓓
机构地区
江苏省滨海中学
出处
《高中生学习(作文素材与时评)》
2020年第9期39-40,共2页
关键词
阅卷老师
素材积累
故事类
耗时费力
新闻
阅读的兴趣
具体操作
内涵与外延
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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