拉萨市农牧区中学物理课堂有效教学探讨

本文选取拉萨市具有代表性的五所农牧区中学为例,以调研学校的28名教师,336名学生为研究对象,通过访谈法、问卷调查法及课堂观察法对影响农牧区中学物理课堂有效教学的因素进行了探讨,发现物理课堂有效教学存在诸多困境。结合实际区情,从学科教师和学校层面对拉萨市农牧区中学物理课堂教学的突出问题提出了合理的建议。