思政元素融入工科应用型课程的教学方法探索与实践

工科应用型课程自身不包含人文社会知识,给课程思政带来了挑战。本文结合应用型课程的特点,以《自动控制原理》和《PLC原理及应用》课程为例,探索了一种从宏观层面进行思政教学的思路和方法。该方法立足于课堂讨论和课后实践环节,并与实验课程相结合,站在“民族复兴”的角度,鼓励学生结合书本知识,采用中国自主品牌来完成相应任务。教学实践表明:该教学方法不仅能使学生学好原有书本知识,还能通过自主探索和思考,激发学生的家国情怀,变被动学习为主动学习,教学效果得到显著提升。