初中物理教学中学生科学思维的培养

根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》(简称“课程标准”)中对科学思维的定义来看,科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素内容。基于此,在开展物理教学时,教师应借助物理知识的讲解、物理实验的实施,实现对学生科学素养的培养。本文从结合生活实际、灵活设置问题、运用课堂留白等五个角度入手,分析如何实现在初中物理教学中对学生科学素养的培养。