新旧教材对比下高中物理高效课堂的策略研究

在新高考、新教材的大背景下,如何更好地利用新教材构建高效的物理课堂,是当前值得重点探讨的问题。本文以“动量守恒定律”为例,对人教版新旧教材的编排顺序、栏目设置以及具体内容进行分析,从课堂实践的角度进行探究高效物理课堂的教学策略,以期为广大一线教师提供有益借鉴。