期刊文献+

新工科背景下产教融合协调创新的应用化学专业人才培养 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 首先介绍新工科的建设与发展概况,其次以应用化学专业为例,探讨传统工科在这次转型和升级中人才培养的问题,最后讨论深化校企合作、推进产教融合对创新型、应用型人才培养的实践意义与途径,以期为其他应用型传统工科的改革升级提供借鉴意义。
出处 《轻工科技》 2022年第2期174-176,共3页 Light Industry Science and Technology
基金 福建省教育厅教学改革项目(FBJG20200357) 福师美星创天地(闽科星[2019]No.2)
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献43

  • 1曾祥仁,韩力,田海燕.对调整专业目录的思考[J].重庆大学学报(社会科学版),1999,5(4):80-81. 被引量:3
  • 2李玉梅.论大学生综合实践能力的培养[J].高等理科教育,2003(S1):70-72. 被引量:2
  • 3SULLIVAN K J.Global changes spur comprehensive review of undergraduate education at Stanford[EB/OL].(2010-02-05)[2016-01-09].http://news.stanford.edu/news/2010/february1/undergraduate-curriculum-taskforce-020510.html.
  • 4NATALIE.@Stanford redifine the way we learn and live[EB/OL].(2013-03-20)[2016-01-09].http://dschool.stanford.edu/blog/2013/03/20/stanford-re-definethe-way-we-learn-and-live.
  • 5ZAW C.d.School presents the future of higher education[EB/OL].(2014-05-02)[2016-01-09].http://www.stanforddaily.com/2014/05/02/d-school-presents-the-future-of-higher-education.
  • 62100 Stanford University.Open Loop University[EB/OL].[2016-01-09].http://www.stanford2025.com/open-loop-university.
  • 72100 Stanford University.Axis Flip[EB/OL].[2016-01-09].http://www.stanford2025.com/axis-flip/.
  • 82100 Stanford University.Paced Education[EB/OL].[2016-01-09].http://www.stanford2025.com/pacededucation/.
  • 92100 Stanford University.Purpose Learning[EB/OL].[2016-01-09].http://www.stanford2025.com/purposelearning/.
  • 10杨刚宾,张秋芬,徐伏秋.复合型应用化学专业的定位与人才培养刍议[J].洛阳理工学院学报(社会科学版),2009,24(5):94-96. 被引量:9

共引文献3070

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部