BOPPPS教学模型下的《空间设计基础》课程教学模式探索与实践

近年来",互联网+教育"背景下各类线上课程如雨后春笋般出现,相较线上课程高效便捷,我们难免会思考线下课程的优势在哪里,线下课程又该如何做出针对性的教学改革与创新。《空间设计基础》作为环境设计专业的一门重要的基础课,课程所涉及到的概念较多且较为抽象。如何有效的传递信息,让学生成为课堂的主体,积极主动地参与到课程的全过程显得十分重要。本文试图将"BOPPPS"教学模型与课程教学相结合,阐述如何通过辅助更为科学的教学工具和更加多样化的教学形式。充分的利用线下课程的所带来的信息传递及时性和现场多向互动中的交互性,促进课堂参与式学习实现,从而有效地推进课程教学的自我改进和提高。