“模拟电子技术”课程思政教学实践与探索

挖掘专业课程中的思政元素,使专业教育与思政教育有机结合,是实现全过程、全方位育人的重要途径。本文以模拟电子技术课程为例,细化课程的思政教学目标,梳理课程教学内容与思政元素之间的匹配关系,并将其融入到课前-课中-课后全过程教学活动中。教学实践表明,全过程融入思政元素,实现了专业教育与思政教育的和谐共振,有利于学生科学观的养成和个人品格塑造,培养家国情怀,增强学生的责任与担当。