摘要
思政课的本质是讲道理。高校思政课教师作为讲道理的主体,要想把道理讲深、讲透、讲活,理应从提升“讲道理”的主体自觉、增强“讲道理”的对象意识、推进“讲道理”的内容创新、激发“讲道理”的情感共鸣四个层面着力,不断提升自我素质和育人能力,更好地实现高校思政课启智润心、培根铸魂的目标。
出处
《高校马克思主义理论教育研究》
2024年第1期81-89,共9页
Research on Marxist Theory Education in Higher Education
基金
2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“‘大思政课’视域下高校思政课校外实践教学社会协同机制研究”(项目号:22VSZ154)的阶段性成果
