摘要
整体性建构“原理”课教学内容是对马克思主义理论整体性特质、学科整体性要求以及教材整体性建设原则的贯彻。人类社会发展规律是整体性建构“原理”课教学内容的逻辑主线,它贯穿于马克思主义创始人的理论研究活动之中,关系着马克思主义的价值旨向和目标要求,与马克思主义各组成部分紧密交融。历史唯物主义是以辩证唯物主义为内涵逻辑的理论与方法的统一,这是以人类社会发展规律为主线整体性建构“原理”课教学内容的理论基点。人类社会发展规律与马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等具体内容间的理论关联是整体性建构“原理”课教学内容“骨架”的逻辑节点。社会历史发展的物质实践性、人文价值性、内在辩证性等基本特征是教学中确保以人类社会发展规律为主线整体性建构“原理”课教学内容设计的实践支点。
出处
《高校马克思主义理论教育研究》
2023年第2期105-114,共10页
Research on Marxist Theory Education in Higher Education
基金
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“马克思主义关于人类社会发展规律思想的教学体系建构研究——以《原理》课为例”(项目号:19JDSZK114)
西南大学2019年度中央高校基本科研业务费专项资金资助重大培育项目“‘一理统领’的《马克思主义基本原理概论》课程教学体系研究”(项目号:SWU1909216)
西南大学马克思主义学院2023年“党的二十大精神融入思政课”教学研究专项的阶段性成果
