平衡性:思政课线上教学的核心问题

思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程。技术发展引发的主客体以及环境的变化推动着思政课的改革创新。2020年在抗击新冠肺炎疫情中,为了更好地落实教育部"停课不停教、停课不停学"的要求,思政课采取了大规模的线上教学方式,保证了教学任务的完成。然而,在思政课线上教学的过程中,教学内容提供的过载性、可视化设计的愉悦性、环境布局的契合性、多元主体协调性等平衡性方面的核心问题凸显出来。因而,强化思政课线上教与学过程中平衡性问题的理性认知,解析其价值,思考和研究这种平衡性的实操路径与举措,无疑对今后推进思政课线上线下的整合式发展具有重要的价值。