基于综合职业能力培养的汽车类人才培养质量诊断与改进——以“汽车检测与维修技术专业”为例

学生综合职业能力是指学生能够适应社会发展需要的一种职业能力,该能力近年来备受重视,并且可通过COMET职业能力测评体系测评出来,其测评结果可被跨区域、职业和职业领域的能力培养借鉴或作比较。为了提升汽车类专业人才综合职业能力,通过用COMET职业能力测评体系的工具及其在其他院校汽车维修专业学生的综合职业能力的测评结果作为研究基础,分析该院校的人才职业能力分布的情况和存在问题,采用调查和类比方法,诊改本院汽车检测与维修技术专业(以下简称汽检专业)人才培养方案,包括调整课程和学时,改革教材、教法和教师等,并应用于学生,然后出题给毕业生进行测评,结果显示本院汽检专业毕业生的整体性职业能力分布偏高,其中高层次职业能力占77.2%,而所借鉴院校的仅占33.2%,很明显前者比后者的高层次能力高出一倍多,证明本院对该级的人才培养方案的诊改是成功的,学生综合能力的培养达到预期目标,同时也为下一轮针对性的“诊改”提供依据。这说明COMET职业能力测评体系的测评结果可作为跨区域的专业人才培养方案诊改的依据,对培养学生的综合职业能力有很大的提高作用。