“项目驱动、数字赋能”的机械类本科生跨学科知识贯通融会的探索与实践

以机械工程专业机械、电子、液压以及测控技术多学科知识综合运用与创新能力培养为导向,基于项目驱动教学模式,从理论和实践、课内和课外、线上和线下“教”与“学”活动的角度,研究探讨地方综合大学机械类本科生机、电、液、控多领域学科交叉知识贯通融会与创新能力培养的新途径;结合数字化建模、虚拟现实、互联网和云技术等现代计算机和人工智能技术,构建了虚实结合、线上线下、开放共享的跨学科知识贯通融会的项目式教学内容;通过产学研的深度融合,建设紧密结合工程实际的项目与科技创新的优质教学平台;着力于“理论与实践、线上与线下、课内与课外、个性与共性、科研与教学、工程与思政”等多方面的有机结合,通过系统建设、环环相扣的项目式教学贯穿学生知识综合运用与创新能力培养过程的始终,使学生从进校到毕业各个阶段能获得逐级递进的密切联系工程实际的机电液控多学科交叉知识整体性和关联性的系统训练,有效解决了目前机械类本科生缺乏跨学科知识综合运用与创新能力弱的问题。