摘要
有效的思想引领对于高校共青团聚焦主责主业、夯实基层组织和落实根本任务具有重要意义。但在实际工作中,高校共青团思想引领却存在着思想引领自上而下动力强与自下而上动力弱;思想引领供给方简单、全覆盖倾向,单一、共性化供给方式与需求方参与、体验性倾向,多样、个性化需求方式;思想引领覆盖面评价重视与有效性评价缺失之间的三大矛盾,高校共青团在思想引领中的有效性有待加强。高校共青团可以充分利用峰终定律,在思想引领类活动中重点把握打造大学生峰值体验的三个最佳时机:转折事件、里程碑事件、低估事件,在思想引领类活动中打造欣喜、认知、荣誉、连接时刻,让大学生团员对于思想引领类活动形成记忆隆起,产生峰值体验,从而形成有效的思想引领。
出处
《高校共青团研究》
2020年第1期131-137,共7页
Studies in the CCYL of Colleges
基金
2018年度全国学校共青团研究课题重点课题“高校‘班团一体化’运行的现状调研与途径研究”(课题批准号:2018ZD121)
湖北省教育科学规划2018年度资助一般课题“引导学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当机制研究”(课题批准号:2018ZB0006)
2019年湖北省教育厅哲学社会科学青年项目“网络时代高校班团一体化运行研究”(项目批准号:19Q044)
长江大学社科基金思想政治教育研究专项“依托国家电工电子示范中心加强大学生创新实践动力及能力研究”(项目批准号:2019CXYW01)的阶段性研究成果
