摘要
小学古诗教学,最要紧的是让孩子调动感官、激活兴趣,收获美的体验和感受,让诗回归本位。古诗《池上》教学,强化声音运用,可以快速有效让文字活起来,让意象立起来,把情绪带入进去,把兴趣激发出来,引导学生循声入境,合理展开想象,穿越回古代,撑艇池上,,充分想象小娃采莲趣味和诗入情调,用心感受诗词之美、生活之乐,在体验古诗文化中不断积淀深厚的文化底蕴,增强文化自信[1].总结教学实践,写就一首新诗:池上白莲有心栽,又寻踪迹引客来。循声撑艇好借力,乐见浮萍渐次开。循着这首新诗,可窥见低段古诗教学之途径与趣味。
