核心素养下的小学数学深度教学探讨

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:小学数学教学要实施促进学生发展的教学活动。应注重启发式教学,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析和解决问题;促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能。