摘要
在初中政治课教学中,学生死记硬背基本概念,学了不理解,记住不会用的现象不是个别的。如何解决这个问题呢?我在教学实践中的办法之一是充分发挥自己的主导作用,认真讲清基本概念,为学生掌握基本概念提供前提条件,取得了良好的教学效果。我的做法是:一、列举实例讲概念,把抽象的概念具体化。政治概念是人脑反映客观现实的高级形式,是从生动活泼的具体的客观现实中抽象概括出来的。教师必须挖掘概念背后的具体感性材料,从中选出最生动最典型最能明概念的事例来。
出处
《甘肃教育》
北大核心
1989年第8期31-31,共1页