和中小学校长谈教学全面质量管理

近年来,中小学校长通过学习学校管理理论,研究科学管理学校的人越来越多,形势喜人。许多校长反映,在整个学校管理工作中,深感教学管理涉及面最广、工作量最大、时间性最强而又最不容易搞好,期望开展校长如何科学管理教学工作的讨论与研究.本文试就校长如何正确认识和抓好教学质量管理,进行一些初步讨论与分析。