《我爱故乡的杨梅》教学设想

《我爱故乡的杨梅》很有特色。一是对杨梅树的描写具体,顺序性很强。如写树按结构顺序:树→枝→叶→果;写果按表里顺序:果形→果皮→果肉→果汁→果味,并用时间顺序写了果的生长。按一定的顺序观察、描写事物,不仅是观察、写作文的重要知识,也是培养儿童逻辑思维的重要手段。二是紧紧抓住了杨梅的显著特点。特点,即此事物异于彼事物之处。杨梅果与其它果树的果实相比有其显著的特色,课文紧紧抓住这一点,以大量篇幅写了杨梅果。