合情推理中归纳方法在初中数学教材中的渗透

受时代浪潮冲击的数学教学,同样面临着改革,而这一改革应紧密围绕"开发智力,培养能力"展开。从教学角度看,中学数学教学的重要目的之一是培养学生的逻辑思维能力,切实掌握解决"特殊"与"一般"的演绎和归纳方法,正是达到此项要求的有效途径和手段之一。归纳,是以各种特殊、个别的情况的论断作为基础,再从这些个别情况的论断归纳出一般的结论,这就是从特殊到一般的推理方法。