期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

注意衔接抓好转化

下载PDF

导出

摘要当前,科学地进行教学工作,是教学改革的主要趋势。本文仅就初、高中语文教学的衔接与转换问题谈谈自己肤浅的看法和体会。从初一到高三,表面上看是一年年延续,一年年升高,但实际上从初三到高一,却与其它年级的上升截然不同,教材难度显著增大(这不仅表现在语文教材上,其它各门学科也都有类似现象).

作者李永庆

机构地区兰州二中

出处《甘肃教育》 1986年第7期25-25,21,共2页

关键词初中阶段条理化高中阶段

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程琳.诗风意蕴飘香课堂——小学语文古诗词教学浅析[J].文学少年,2020,0(3):0066-0066.
2刘文超.巧用“大问题”辅助数学教学的启示[J].小学科学,2020(7):106-106.
3王郁昭.包产到户是农村集体经济管理上的新突破[J].理论战线,1981(13):1-14.
4DIY很快乐——我的自制竿架和饵料粉碎机[J].垂钓,2020(6):76-79.
5朱窕英.“全收获”理念下幼儿园开展种植活动的教育价值[J].课程教育研究,2020(13):1-1. 被引量：1
6王莹.细读文本,习得写作的秘诀——《搭船的鸟》教学例谈[J].新作文（小学作文创新教学）,2020(5):35-37.
7张丹,柳玉鹏,苗涛,王方,李飞.法眼天下[J].政府法制,2020(14):26-27.

甘肃教育

1986年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部