浅谈低年级的阅读教学问题

当前对阅读教学的研究,中高年级谈得多,低年级谈得少。其实,低年级教材中除归类识字外,其他各种类型的课文,都有阅读任务,都要培养学生的阅读能力。小学语文教学大纲也指出:"阅读能力要从一年级开始培养,循序渐进,逐步提高。"低年级的阅读教学搞不好,中高年级的阅读任务就很难完成。那么,如何进行低年级的阅读教学呢?1.必须做好巩固识字和丰富积累词汇的工作识字是阅读的基础,不识字或识字不多是无法进行阅读的。