谈谈讲读课中的默读

大凡有经验的数学老师,让学生解应用题时都强调不出声音看题,即默读。其一便于认真思考,边看边想,找出已知条件和未知条件;其二,不理解的地方,翻来覆去地看,慢慢咀嚼。由此我联想到,小学高年级语文讲读课普遍存在的重视朗读(这里主要说的是齐读,有的人把它叫做大念一遍,小念一遍)。