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怎样教二、三类课文
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摘要
目前,不少教师把二、三类课文当做讲读课文来教.因此,达不到预期效果——学生的独立阅读能力得不到提高,还有些教师认为:二、三类课文是次要课文,马虎一点不要紧,让学生看看就是了。作者指出:二、三类课文是学生提高阅读能力,从多方面猎取知识的辅导学生自学的好教材。如何教好这两类课文?
出处
《甘肃教育》
1982年第5期49-49,共1页
关键词
循循善诱
独立阅读能力
课文
辅导学生
提高阅读能力
教好
预期效果
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
1982年 第5期
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