期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对应浅谈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对应同集合一样,是现代数学基本的概念之一。在小学数学课教学中要适当渗透一些现代数学思想,这对于扩大学生知识面,加深对某些内容的理解是非常必要的,同时也有利于发展学生的逻辑思维能力,有利于进一步学习数学和其他现代科学技术。要想在数学教学中恰当、合理地渗透现代数学思想,教师首先对这些内容要透彻地了解。本文仅就对应有关概念作以粗略的介绍,供大家在教学中参考。
作者
勇仁
心言
机构地区
不详
出处
《甘肃教育》
1982年第2期25-26,共2页
关键词
单值对应
数学课本
实数集
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭海波.
高中英语阅读课堂教学设计[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(48):197-197.
2
田载今.
用函数描述变化规律[J]
.中学生数理化(八年级数学)(人教版),2020,0(5):3-4.
3
李秀.
课外阅读在小学语文教学中的作用[J]
.小学生(多元智能大王),2020,0(6):42-42.
4
李保臻,任晓娜.
西北民族地区初中数学教育存在的主要问题及对策——以甘南藏族自治州L县为例[J]
.西北成人教育学院学报,2020(3):92-95.
甘肃教育
1982年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部