核心素养背景下高中语文大单元教学方法探究

为解决知识学习割裂、学生语文素养不受重视的现实问题,文章提出了大单元的教学观点,通过分析教材,将主题相近、意义相近的课时内容整合在一起,围绕大单元进行整体教学,摆脱传统教学模式的束缚,搭建新的教学框架,实现对学生核心素养的培养。基于此,本文将重点探究语文学科核心素养背景下的大单元教学方法,首先阐述大单元教学的概念及大单元教学原则;其次分析高中语文大单元教学的价值;再次指出当前高中语文大单元教学方法存在的不足之处;最后针对问题探究更高效、更科学的大单元教学方法。凝练单元主题,明确大单元教学方向;明确单元任务,适当分解,由整体到局部;基于核心素养,创新大单元教学策略;基于核心素养,创新单元教学评价方式。