新高考背景下高中化学实验教学的有效路径——以“浓硫酸的性质”为例

实验教学在高中化学课程中占据重要位置,是不可或缺的教学内容,通过实验教学,能够锻炼学生的动手操作能力、实践应用和理论知识的应用能力,有助于发展学生的核心素养。并且,实验是科学研究的必要手段,是化学学科的基石,因此,高中化学教师要重视实验教学,结合教材内容,开展实验活动,让学生在实验过程中提升化学应用能力。然而,目前的高中化学课堂仍存在诸多不合理的地方,例如:忽略知识的生成过程,轻视实验教学;过于重视化学实验的讲解,而忽略化学实验的体验过程;实验教学手段单一,教学方式落后。为改善上述问题,本文将重点探究新高考背景下高中化学实验教学的有效路径,以“浓硫酸的性质”这一课题为例,提出针对性的实验教学策略,帮助学生理解、消化知识,促进学生学习。