摘要
情境式教学法是在教学过程中融入具体情境的一种教学方式,其区别于传统的照本宣科,是对知识进行另类转化,进而渗透到具体的课堂教学当中。这种教学方式不仅易于学生理解,而且丰富了学生的学习体验。本文即针对情境式教学法的价值和其在高中生物教学中的渗透方式进行分析和阐述,以供参考。
出处
《高考》
2024年第31期57-59,共3页
College Entrance Examination
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年立项课题“基于情境的生物学科学本质观教学研究”的研究成果(课题编号:FZ2023GH102)