新高考视域下的高中化学情境教学法研究

基于新高考改革要求,高中化学教师对化学教学活动进行改革创新,把握新高考考核要求,积极探索情境教学设计和实施,能引导学生对课程知识多元化学习,切实提高学生综合学习能力。本文从新高考考核背景入手,重点针对化学情境教学法的应用进行了深度分析,旨在有效促进学生对化学知识进行深度学习,提升学生化学学习体验,不断提高学生综合学习能力。