核心素养下高中语文整本书阅读教学措施探究

核心素养注重的是学生学习能力、价值观以及情感态度等的全方位发展,针对此,传统教学过程中片面、散化的阅读活动恐难以达成目标。在高中语文教学活动中,教师可利用整本书阅读的模式帮助学生养成良好的阅读习惯,使其能对好的阅读资料产生更为全面、系统的认知,进而实现其语文核心素养的发展。研究以语文学科核心素养为基础,对高中阶段的语文整本书阅读价值、现状以及优化措施等展开探究。期望能够为广大教师提供一定的灵感启示,保障高中生能够形成多读书、好读书、读好书、读整本书的学习意识。