新高考背景下“读后续写”在高考英语写作教学中的应用探析

在当前新高考背景下,英语写作教学面临着诸多挑战:写作话题以及写作类型日趋多样性,考查学生写作的创新性;评分标准的提高要求学生写作结构严谨等。为应对这些挑战,文章探讨了“读后续写”策略在写作教学中的应用。重点分析新高考背景下英语写作教学的困境,并提出通过引入多样化阅读材料丰富学生的词汇量和语境理解,通过创新写作形式激发学生的创造性思维等具体路径,以期有效提升学生英语写作能力。