高中历史大单元教学策略研究——以“走向整体的世界”为例

高中历史大单元教学是落实立德树人根本任务、培养学生历史学科核心素养的重要载体。本文从大单元教学的内涵和意义入手,分析了开展大单元教学策略研究的必要性,并结合“走向整体的世界”大单元的教学实践,从设计单元主题、梳理教学内容、创新教学组织形式、拓展教学资源、构建评价体系等角度提出了切实可行的教学策略,力求为深化高中历史教学改革、全面提高教学效果提供理论指导和实践样本。