大概念视角下的高中历史教学:从追求理解到寻求认同

在高中历史教学过程中,大概念包含了历史概念的本质、历史事件的深层含义、知识点之间的内在关联等。大概念视角下的高中历史教学,能够促使教师树立单元整合意识,有助于学生构建系统认知,培养学生高阶思维,提高课堂教学质量。本文通过分析大概念视角下的高中历史教学意义,明确大概念视角下的高中历史教学应遵循的原则,并提出相应的教学策略,以带领学生探寻历史真相,促使学生从追求理解历史到寻求价值认同,提升学生核心素养。