核心素养下高中音乐大单元教学实践研究

随着教育改革的不断深入,核心素养成为引领教育发展的关键词。特别是在高中音乐教学中,核心素养的培养更是被提升到了前所未有的高度。大单元教学实践,作为一种创新的教学方式,正以其系统性、整合性的优势,逐渐在音乐教育中占据一席之地。笔者结合教学实践从核心素养的视角出发,深入探索高中音乐大单元教学的实践,以期为提升音乐教学质量,培养学生全面发展起到积极作用。