问题导向下的高中生物学教学探究——以《绿叶中色素的提取与分离》为例

问题导向下的生物学教学以学生为本,以问题为引领,重在引导学生经历问题解决过程,扎实掌握生物知识,发展学习能力。这种教学契合新课标理念,值得教师落实于日常。在此背景下,本文进行问题导向下的高中生物学教学探究,以《绿叶中色素的提取与分离》为例,以具体的教学流程为重点,介绍具有可行性的教学策略,希望实现问题导向教学价值,落实新课标理念。