基于大概念的高中英语单元整体教学探究

大概念在高中英语单元教学中帮助学生深化知识并探索语言逻辑。当前英语教学存在偏重知识传授、内容分割及教学层次浅显的问题。为解决这些问题,需要采用新的教学策略,整合单元内容,提炼核心概念,以“逆向设计”理论制订目标,融合学习活动观设计活动,并采用教学评一体化理念评估效果。