议题式教学培养学生高阶思维的实践探究

新高考确立了“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心理念,明确了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标,突出了对考生学科素养和高阶思维能力的考查。议题式教学作为一种新型的教学方式,对培养学生的高阶思维具有重要意义。文章将从实践角度出发,探讨高中思想政治议题式教学与学生高阶思维培养的关联。