期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在高中物理教学中培养学生的解题能力
原文传递
导出
摘要
为了深化学生对知识点的认识与记忆,并提升其综合素质,教师务必着重培育学生的解题技能。然而,部分高中生在学习物理时过分依赖教师,独立思考能力不足,从而影响了解题成效。为扭转这一局面,教师可以在教学中有序梳理知识点、构建生动的学习场景、倡导学生进行小组研讨、针对学生个体差异开展教学,以及定期整理与复习习题。这些措施将有助于营造积极的学习氛围,激发学生对物理学科的热情。
作者
黄志民
机构地区
福建省泉州市第九中学
出处
《高考》
2024年第19期108-111,共4页
College Entrance Examination
关键词
高中物理教学
解题能力
培养路径
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
13
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
朱文敬.
新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价研究[J]
.广西物理,2023,44(2):75-77.
被引量:4
2
胡秀峰.
高中物理教学中培养学生解题能力的有效路径分析[J]
.广西物理,2022,43(4):183-186.
被引量:6
3
曹玉峰,李明明,石忠磊.
应用计算思维建构高中物理解题方法和步骤[J]
.吉林省教育学院学报,2022,38(6):90-94.
被引量:4
4
黄超华.
一题多解探索高中物理选择题的解题策略[J]
.物理教师,2022,43(4):91-93.
被引量:4
二级参考文献
15
1
刘宗林.
高中物理解题常用技巧分析[J]
.试题与研究,2022(24):20-22.
被引量:1
2
李晓明,蒋宗礼,王志英,杨波,陈平.
积极研究和推进计算思维能力的培养[J]
.计算机教育,2012(5):1-1.
被引量:43
3
吕林海.
解读康德建构主义思想的缘起、内涵及当代教育启示[J]
.现代远程教育研究,2012,24(5):9-15.
被引量:3
4
蒋宗礼.
计算思维之我见[J]
.中国大学教学,2013(9):5-10.
被引量:74
5
褚宁琳,吴艳洁.
关于计算思维在艺术专业运用的几点思考[J]
.无线互联科技,2015,12(15):101-103.
被引量:2
6
马北河.
中学物理知识结构化教学促进学生学习能力提升的教学实践策略探究[J]
.中国现代教育装备,2017,0(10):45-47.
被引量:6
7
余静辉.
基于新课改背景的高中物理实验教学模式的探索与评价[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(2):15-15.
被引量:4
8
梁平,郑颖,程敏熙,马北河.
高中物理知识结构化教学的现状调查研究[J]
.物理通报,2018,47(10):120-124.
被引量:4
9
吕俊君.
通过“一题多解”提升学生的高阶思维能力[J]
.物理教师,2020,41(12):90-92.
被引量:10
10
黄超华.
厘清物理概念 拓展科学思维--2021年高考理综测试全国甲卷第34题赏析[J]
.中学物理教学参考,2021,50(29):58-59.
被引量:3
共引文献
13
1
曹玉峰,周子康,韩文东,褚言皓.
以计算思维为导向的高中地理教学探究与实践[J]
.吉林省教育学院学报,2024,40(1):53-58.
2
雷倩倩.
新课标下的高中物理探究式实验教学[J]
.高考,2024(10):119-121.
3
刘强.
一道三力动态平衡问题解法探析[J]
.中学物理教学参考,2023(6):62-63.
4
王红.
巧用一题多解,提升物理解题效率[J]
.数理天地(高中版),2023(6):14-16.
被引量:1
5
周晓燕.
高中信息技术课程中计算思维多维度进阶教学探究[J]
.中国信息技术教育,2023(10):17-20.
被引量:3
6
胡艳丽.
高中物理习题课的有效教学策略初探[J]
.广西物理,2023,44(2):125-127.
被引量:1
7
王建荣.
高中物理教学中学生解题能力的培养探究[J]
.学周刊,2024(9):73-75.
被引量:1
8
景建敏.
新课改背景下提升高中物理课堂教学有效性的对策[J]
.课堂内外(高中版),2024(5):61-63.
9
屈玉杰.
高中物理知识整合学习教学模式研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2024(3):96-98.
10
赵金栋,赵秀霞.
掌握常规解法 巧用特殊解法[J]
.中学物理教学参考,2024(12):73-75.
1
马万虎.
小学数学说理课堂教学策略探析[J]
.漫友,2023(3):0152-0154.
2
陆志群.
小学数学课堂中如何营造积极的学习氛围[J]
.故事家(下),2024(4):202-204.
3
葛秀兰.
小学数学“向学而教”课堂:理念与实践[J]
.教育研究与评论,2024(5):64-68.
4
王怀梅.
优化小学数学图形与几何教学“三维度”[J]
.数学大世界(中旬),2023(6):11-13.
5
谭青秀,陆德霞.
基于“教—学—评”一体化的小学数学复习课教学——以“除数是两位数的除法”为例[J]
.新课程教学(电子版),2024(12):17-20.
6
冯振兴.
高中数学教学中培养学生数学建模素养的策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(20):5-7.
7
郦寅.
知我罪我,其惟春秋[J]
.语文学习,2024(8):48-50.
8
王娟.
在小学语文阅读中如何运用激励策略[J]
.智慧少年,2024(10):0106-0108.
9
于硕.
结构化研讨实践教学模式在高校思政课中的应用研究[J]
.中国军转民,2024(14):176-178.
10
徐雪娇,陆丹丹.
幼小衔接背景下幼儿园大班数学游戏的支持策略研究[J]
.安徽教育科研,2024(28):74-76.
高考
2024年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部