核心素养视域下高中物理概念教学现状及对策

物理概念在高中物理教育中扮演着至关重要的角色,它们不仅为学生提供了对自然界的深刻理解,还培养了学生重要的科学思维和解决问题的能力。全面系统地开展基于学科核心素养的高中物理概念教学设计研究具有重要价值,但物理概念教学依旧存在学生理解困难、缺乏联系和应用实践等问题,本文结合自身实践工作,针对存在的问题,提出了改善高中物理概念教学的策略。