课程思政视域下高中民族音乐教学的实践研究——以高中音乐鉴赏课为例

课程思政理念在新时代教育改革中得到广泛探索与实践,其核心在于将思想政治教育无缝融入各学科课程内容,强调由关注学科转向关注学生,实现人的全面发展。在此背景下,高中民族音乐教学因其深厚的文化底蕴与独特的艺术魅力,为课程思政提供了丰富的教育资源和实践平台。基于此,文章以民族音乐鉴赏课为研究对象,全面解读课程思政视域下开展高中民族音乐教学实践的重要性,进而重点探讨其实践路径,旨在将课程思政理念落实到高中音乐教学中,充分发挥音乐学科育人价值,从而实现立德树人根本任务。