基于“模块协作融合”的高中班级合唱大单元教学——以“中国诗词合唱”大单元教学为例

班级合唱在高中生核心素养培养中具有不可或缺的重要作用。文章以“中国诗词合唱”大单元教学为具体示例,深入研究了“模块协作融合”在高中班级合唱大单元教学中的实际应用,以及其对于提高学生音乐素养和其他核心素养的显著影响。文章首先介绍了跨模块协作融合的教学理念,分析了高中班级合唱古诗词大单元教学的重要性和特点。接着详细阐述了如何设计和实施这样的大单元教学,并总结了该教学模式的优势和需要注意的问题,为推动高中音乐教育的发展提供了有益的参考。