高中思想政治课堂导入优化策略研究

课堂导入作为高中思想政治课教学的“前奏曲”,能有效激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,活跃课堂氛围,沟通师生之间的情感交流。但当前高中思想政治课堂导入环节仍然存在诸多问题。本文基于新课程改革要求和教育教学实践,高中思想政治课堂导入还需要在导入观念、导入方法、导入的设计与运用能力和导入反思等方面做出努力。