“读思达”模式在历史开放性试题中的应用研究——以2023年全国新课标卷42题为例

在全面深化教育改革发展背景下,培养学生核心素养成为教育的基本理念及主要方向,“读思达”模式在历史开放性试题中的应用,能够引发学生自主学习、独立思考,为学生提供更多的思考空间,促进学生综合能力的提升,从而培养学生核心素养。本文概述“读思达”模式的概念,分析“读思达”模式在历史教学中应用的意义,并以2023年全国新课标卷42题为例,研究“读思达”模式在历史开放性试题中的应用策略,提升学生“发现问题—提出问题—解决问题”的能力。