利用大数据开展的高中信息技术大单元教学设计——以《信息系统的组成》一单元为例

新课标中指出信息技术学科应吸纳学科领域前沿成果,在数字化环境中利用高效便捷的工具学习和实践,实现学生信息素养的全面提升,因而具有整体性、连贯性,能够调动学生自主性的大单元模式教学在这一背景下应运而生。为更好地开展大单元教学,笔者将以大数据为支撑,利用其数据优势链接起零散的高中信息技术知识。本文将以《信息系统的组成》一课为例,探讨如何利用大数据构建高中信息技术的大单元教学。