新课标背景下培养高中生化学学科“证据推理”素养的实践研究

“证据推理”是高中阶段化学学科核心素养的重要组成,也是新高考的重点考查对象。新课标背景下高中化学教师应将学生“证据推理”素养的培养作为教学的主要目标,时刻关注学生推理能力的发展,帮助学生抓住新高考的重点。本文分析了新课标背景下高中化学课堂的教学困境,阐述了新课标背景下培养高中生“证据推理”素养的价值,重点提出了新课标背景下培养高中生化学学科“证据推理”素养的具体策略,旨在为培养高中生的“证据推理”素养提供一些借鉴经验。