高中历史单元教学策略研究

随着社会的发展,教育工作者们提出围绕单元主题整合教学内容的教学思路。单元主题教学从整体入手,整合单元教学内容,针对学生认知发展水平,突出课堂教学重难点,把握知识点之间的内在联系,巩固所学,为学生历史知识体系的构建提供有力支持。基于此,本文提出围绕单元主题梳理历史线索、创设契合单元主题的历史教学情境、问题引导探究历史知识、逆向探索历史事件起因等策略,以期为学生为主体的探究式高中历史教学模式的构建,提供一定的可用参考。