数学抽象素养背景下高中数学概念教学有效性提升策略探析

高中生数学抽象素养是核心素养系统中的一部分,也是当前很多数学课堂的教学诉求之一。对此,可以采取的策略有:第一,创设合理的教学情境和引入直观感性的材料,帮助学生更好地理解和掌握抽象概念;第二,通过实例分析、操作实践等方式,引导学生抽象概念本质,实现抽象经验的积累;第三,推崇正反对比和变式训练,深化学生对概念的理解,发展其抽象思维能力;第四,注重概念本质的回归,通过问题解决和思维导图绘制等方式,实现数学抽象素养的培养。