高中历史大单元整体教学的实践思考

随着新课程改革的深入发展,在高中历史的教学过程,融入了全新的单元式教学方式,意在提高历史单元整体教学的应用,引导学生加强交流与合作,培养历史学习的氛围,引导学生主动进行学习。历史作为高中的重要科目,学生通过对历史的学习能够培养人文素养,以锻炼历史知识的迁移能力和解决问题的能力。当前,随着教育改革的不断推进,教师也面临着更高的发展要求。对于高中历史教学来说,如何增强学生的理解能力是一道重要的课题。本文针对高中历史大单元整体化课堂教学模式的实践与探索展开相关分析。