“减负增效”背景下高中数学课堂教学设计策略

为了更好地贯彻“双减”政策,降低学生的学习负担,调动学生的学习兴趣,增强学生的学习效果,保证课堂教学的高质、高效开展,推动教育事业的更好发展。本文以“减负增效”背景下的高中数学教学为研究对象,在分析高中数学教学现状的基础上,进一步探索“减负增效”背景下高中数学课堂教学设计的策略,望能够为相关教学研究提供参考。