议题式教学视域下高中政治情境创设策略研究

本文以高中政治议题式教学为背景,以议题式教学视域下情境创设为研究焦点,通过综合文献分析、实践经验总结,提出了在高中政治课程中增效提质的议题式教学策略。文章首先从议题式教学的概念出发,明确了情境创设的四大特征。随后,文章论述了在高中政治教学中情境创设的价值,包括发展学生核心素养、激发学生学习兴趣、丰富政治课程资源等方面。接着,文章深入剖析了高中政治议题式教学中面临的困境。最后,文章提出了三项具体的情境创设策略,即回归教学内容、依托学生经验和挖掘社会素材,以应对教学中的挑战,提高高中政治议题式教学的效果。